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総合教育会議

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    令和2年度第1回総合教育会議

     〜コロナ禍における教育活動の進め方を協議〜

     

     本年度の第1回目となる総合教育会議が、市長、教育長、4名の教育委員の出席の下、8月7日に開催されました。

     会議では、学校再編の進捗状況について市教委事務局から報告があり、仲田市長から、.灰蹈焚劼砲茲蠹合準備の遅れがあるのではないか、通学方法や安全対策に対しての不安が住民から出ている、東吉川小校区の令和4年度以降の統合についていつ決定されるのかという質問が出されました。西本教育長はこれの質問に答える中で、東吉川小の統合時期についてはできるだけ早くと考えており、今年度内には決定したいという説明がありました。

     なお、会議には松原(公明党)、岸本(公政会)、新井(志公)、古田(走政クラブ)の4議員が傍聴しました。

     

    【協議事項】

     教育委員会における新型コロナウイルス感染症対応について

    【各委員の意見】

    休校中の課題…突然の休校に親として不安を感じたが、学校とのつながりが子どもや親の安心につながるので、今後はいかに早く家庭への発信ができるのかその方法が課題である

    〇学校再開後の課題…授業時間の確保によって学校行事が精選されるが親が子どもの成長した姿を見る機会が欲しい

    〇発熱で休んだ子どもが学校に行きにくくなる心配がある(コロナと疑われる)

    〇学力低下が心配である、日ごろから自主的に学ぶ態度の育成が大切ではないか

    〇一方通行ではあったが各校の工夫による動画配信の効果が大きかった

    〇学習者である子どもが受身的であるので主体的に学ぶ方法を学校で教える必要がある

    〇スマホやパソコンの長時間の使用によって体調不良を起こした子どももいる

    〇スマホは画面が小さく視力にも影響を与えるのでタブレットの配付が急がれる

      ※教育長…GIGAスクール構想を推進していく

             予習を重視した学習を進めていく

      ※市長…年内にもタブレットを配付して、オンライン授業にも備える

    〇コロナ対策の面からも学校のトイレの洋式化を進めるべきである(避難所対応)

    オンライン授業への不安がある、教員の指導力に差があるのではないか

      ※教育長…教育センターの担当者が各学校に出向いて指導をする

    〇三者(二者)懇談はオンラインでもできるのではないか

    〇発熱で欠席した生徒への配慮として学校でコロナに対する正しい知識を教えるべき

    〇子どもが主体的に新しい生活様式を創っていく授業(道徳)を行うことができる

    〇子どもたちが安全対策を考えることで主体性を育てることができる

    〇学校の取組を家庭に発信することや地域住民へのPR大切である

    〇コロナ禍における教職員の心身のケアも大切である

     ※教育長…9月から学校に留守電を配備するなど働き方改革にも取り組んでいく

     ※教育長…コロナ禍における教育振興策を予算要求も含めて推進していく

     

    三木市立東吉川小学校

     

    全校児童数59名

    学校敷地内には自然観察に適したビオトーブもあります。

     

    ※吉川地区の上吉川、中吉川、みなぎ台の3小学校は、令和3年度に統合されます。東吉川小学校は、令和4年度以降の統合という方向性が出されています。

     
     

     今回の会議では、各委員から、たくさんの発言や提言がありました。私も一斉休校が長引くことに対して、市長が主宰する総合教育会議において、この緊急時における教育環境整備の今後の方策について提言があってもよいのではないかと主張してきました。

     市長は、閉会あいさつの中で、三木市でも夏場のスクールバスの配備、ネッククーラーの配付、夏季の給食費の無償化などに予算を計上し教育振興策をとっている。また、これからは国・県の一斉規制から、各市町での規制対応となると考えられるので各学校で独自のガイドラインも必要になるという発言もありました。

     

     

     

     

     

     

     



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